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외국어는 어릴 때 학습하는 것이 가장 중요합니다.
유아 외국어 학습의 핵심은 말하기 입니다!
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커리큘럼
AI기반의 귀여운 채팅 친구가 24 시간 함께합니다.
재미있는 동화, 게임, 동요가 가득한 갤럭시 키즈의 흥미진진한 레슨을 선물하세요.
아이들의 스피킹 실력에 깜짝 놀라게 될거예요!
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What are the Different CEFR Levels?
The Common European Framework of Reference for Languages, or CEFR, is an international standard that was established by the Council of Europe for describing one’s proficiency in a second language. It is used to describe one’s ability in approximately 40 different languages.
The six levels within the CEFR are A1, A2, B1, B2, C1 and C2. The levels are often used by language learners to explain their ability level in speaking, reading, writing and understanding a language. For example: One may say they are A2 in English, or B1 in Spanish.
Pre-A1 | Introductory
Pre-A1 is used to describe someone who is just beginning to learn a second language. This is commonly only used to describe the language levels of young learners (3-6 years old) who are still developing basic language skills in their native language.
The “A” Levels: Basic User
A1 | Beginner
At the A1 CEFR level, a language learner can:
- Understand and use very basic expressions to satisfy concrete needs.
- Introduce themselves and ask others questions about personal details.
- Interact simply as long as the other person speaks slowly and clearly.
A2 | Elementary
At the A2 CEFR level, a language learner can:
- Understand frequently used expressions in most intermediate areas such as shopping, family, employment, etc.
- Complete tasks that are routine and involve a direct exchange of information.
- Describe matters of immediate need in simple terms.
The “B” Levels: Independent User
B1 | Intermediate
At the B1 CEFR level, a language learner can:
- Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.
- Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.
- Create simple texts on topics of personal interest.
- Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.
B2 | Upper Intermediate
At the B2 CEFR level, a language learner can:
- Understand the main ideas of a complex text such as a technical piece related to their field.
- Spontaneously interact without too much strain for either the learner or the native speaker.
- Produce a detailed text on a wide range of subjects.
The “C” Levels: Proficient User
C1 | Advanced
At the C1 CEFR level, a language learner can:
- Understand a wide range of longer and more demanding texts or conversations.
- Express ideas without too much searching.
- Effectively use the language for social, academic or professional situations.
- Create well-structured and detailed texts on complex topics.
C2 | Proficiency
At the C2 CEFR level, a language learner can:
- Understand almost everything read or heard with ease.
- Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.
- Express themselves using precise meaning in complex scenarios.
- Level 1
- Level 2
- Level 3
- Level 4
- Level 5
- Level 6
- Level 7







갤럭시 키즈는 어떻게 다른가요?
갤럭시 키즈는 성인과 아이의 교육법이
다르다는 것을 알고 있습니다.
다르다는 것을 알고 있습니다.
유아는 외국어 습득에 타고난 능력을 가지고 있지만,
외국어를 습득할 수 있는 환경에 놓여야 합니다.
언어 습득 전문가들에 따르면, 유아 외국어 교육의 핵심은 세가지 입니다.
– 동기부여
– 쌍방향 소통
– 스트레스가 없는 환경
외국어를 습득할 수 있는 환경에 놓여야 합니다.
언어 습득 전문가들에 따르면, 유아 외국어 교육의 핵심은 세가지 입니다.
– 동기부여
– 쌍방향 소통
– 스트레스가 없는 환경

- 동기 부여
- 쌍방향 소통
- 스트레스가 없는 환경
아이들에게 언어를 가르칠 때 동기 부여는 중요합니다. 어린 아이들에게 가장 좋은 동기를 부여하는 것은 무엇입니까? 테스트 기반 결과와 같이 수행해야 하는 압박은 없습니다. 오히려, 아이들에게 동기는 재미, 게임을 하고, 그들이 하고있는 일을 즐기는 것입니다. 갤럭시 방법, 저희의 활기찬 애니메이션 캐릭터와 매력적인 교육 게임은 학습 재미있게 합니다. 자녀가 공부하는 것처럼 느껴지지 않을 것입니다. 아이들은 게임을 하고 있다고 생각하지만 실제로 매우 효과적인 방법으로 영어를 배우고 있음을 알 수 있습니다.
단순히 언어를 듣는 것만으로는 충분하지 않습니다. 실제 생활에 접지되기 위해서는 그 언어와 인터액티브 해야합니다. 아이가 단순히 영어로 비디오의 수많은 시간을 시청하는 경우, 아이가 언어를 배우지 않을 것입니다. 갤럭시 방법을 사용하면 자녀가 콘텐츠와 인터액티브합니다. 그림에 단어를 일치시키고, 캐릭터를 듣고, 올바른 항목을 선택하고, 청각 및 반복 어휘와 같은 활동은 모두 실제 상황에서 새로운 어휘를 접지하는 데 도움이 됩니다. 갤럭시 아카데미는 자녀가 저희의 캐릭터와 실제 대화를 개최하기위한 AI 채팅 친구를 포함합니다.
유아가 언어를 학습 할 때 동기부여는 매우 중요합니다.
어린 아이는, 시험을 보는 것 처럼 부담을 느끼는 것을 싫어하기 때문에, 재미있고 즐겁게 학습하는 것이 최적의 방법입니다.
귀여운 캐릭터와 매력적인 게임을 제공하는 갤럭시 키즈와 같은 커리큘럼은, 아이들이 공부하는 것처럼 느끼질 않습니다.
게임을 하고 있다고 생각하지만 실제로는 매우 효과적인 방법으로 영어를 배우고 있는 것이죠.
어린 아이는, 시험을 보는 것 처럼 부담을 느끼는 것을 싫어하기 때문에, 재미있고 즐겁게 학습하는 것이 최적의 방법입니다.
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게임을 하고 있다고 생각하지만 실제로는 매우 효과적인 방법으로 영어를 배우고 있는 것이죠.
갤럭시 키즈 커리큘럼

Galaxy Kids (갤럭시 키즈) 학습 경로
Galaxy Kids (갤럭시 키즈) 는 일상적으로 영어로 쓰이는 단어들로 시작합니다. 이것은 어린이들이 일상 생활에서 인터액티브할 단어들을 인식하도록 도와줍니다. 이것은 기억력뿐만 아니라 의미 있는 일상적 장소에서 언어를 사용하는 능력을 향상시킵니다. 이러한 핵심 단어들은 그림, 이야기, 애니메이션 수업, 노래, 그리고 게임을 사용하여 이해할 수 있는 방식으로 제시됩니다. 그런 다음 이 어휘는 수업 내내 의미 있는 인터액티브로 5-10초마다 반복됩니다.
단기 기억에서 장기 기억으로 전환
사람은 단어들을 이해할 때뿐만 아니라, 일정 기간 동안 단어들을 반복해서 사용함으로써 단어를 기억합니다. 새로운 단어를 5번에서 7번 반복하는 것이 단기 기억력을 유지한다는 연구 결과가 나왔습니다. 그것들을 단기 기억에서 장기 기억으로 가져가려면 여러분은 그것들을 이해하는데 도움이 될 뿐만 아니라 인터액션을 돕는 방법으로 반복해야 합니다.
Galaxy Kids (갤럭시 키즈) 에서는 인터랙티브 애니메이션 레슨과 뮤직 비디오를 통해 재미있는 방법으로 단어를 소개하는 것으로 시작합니다. 아이들은 그들이 참여할 수 있는 의미 있는 인터액션에 사용되는 단어들을 듣습니다. 이 단어는 5초에서 25초마다 들립니다. 다음으로, 어휘는 더 긴 기간에 걸쳐 반복됩니다. 저희의 활동은 2분에서 10분 동안 같은 단어들이 반복적으로 사용되면서 교육적일 뿐만 아니라 참여적이 되도록 고안되었습니다. 이 두 단계는 단기 기억에서 작업 기억으로, 그리고 장기 기억으로 단어를 가져옵니다.
그러나, 이것은 충분하지 않습니다. 어휘는 더 많이 반복될 필요가 있습니다. 연구에 따르면 새로운 어휘는 1~5시간 후에 다시 반복되어야 하며, 1~25일 동안 다시 반복되어야 합니다. 저희의 수업은 아이들이 학습 경로, “놀이터”에서무료 플레이 및 검토 수업을 통해이 기간 동안 배우는 단어와 인터액션할 수 있도록 설계되었습니다.
그리고 나서 저희는 한 단계 더 나아가서 단위와 레벨에 걸쳐 배운 어휘를 다시 사용하게 됩니다. 이를 통해 단어 인식 및 사용량이 일에서 월, 년으로 늘어납니다.
AI 학습 친구
언어를 배우는 가장 좋은 방법은 현실적이고 실제적인 상황에서 그 언어를 사용하는 것입니다. Galaxy Kids (갤럭시 키즈) 의 AI 학습 친구를 통해, 여러분의 아이는 그들이 배우고 있는 새로운 어휘와 문장 틀을 대화에서 실제로 사용할 수 있는 무한한 기회를 갖게 될 것입니다. 학습 경로에 대한 각 교훈을 따라, 여러분의 아이는 안전하고 스트레스 없는 환경에서 배운 것을 연습할 수 있습니다. 그리고 부드럽고 긍정적인 교정 피드백을 제공함으로써, 저희의 학습 친구들은 여러분의 아이가 문법과 발음을 향상시킬 수 있도록 도와줍니다.
놀이터
Galaxy Kids (갤럭시 키즈) 놀이터에서, 당신의 아이는 재미있는 노래의 수백을 찾을 수 있습니다, 재미있는 이야기 책, 흥미 진진한 교육 게임, 모든 특별히 강화하고 새로운 언어 능력을 향상시키기 위해 설계. 자녀가 게임을 하고 있다고 생각하지만 실제로 배우고 있다는 것을 기억하십시오.
아이는 무엇을 배우나요?
4000개 이상의 레슨, 2000개 이상의 쌍방향 소통 방식의 레슨이 포함된 6단계의 콘텐츠로,
아이는 실제 상황에서 대화하는 법을 배우게 됩니다.
1,000개 이상의 새로운 단어와 50개 이상의 문장 구조를 함께 학습합니다.
아이는 실제 상황에서 대화하는 법을 배우게 됩니다.
1,000개 이상의 새로운 단어와 50개 이상의 문장 구조를 함께 학습합니다.

학교 용어

색상

과일

음료수

숫자

가족

감정

기본 행동들

동물

친구들

장난감

애완 동물

신체 부위

옷

학교

도형

집

부엌

욕실

옷을 입기

드등...
교육개발팀

릭 세인트, 교육학 석사
학습 최고 담당자
미국에서 온 릭은 15년 이상의 교사, 대학 관리자, 국제학교 교장 경력을 가지고 있습니다.

요한 프란시스 씨, 교육학 석사
커리큘럼 개발자
남아프리카 공화국의 킴벌리 출신의 요한은 전 대전대학교 영어학과 교수로, 10년간의 국제교육 경력을 가지고 있습니다.

안나 프리에토, 교육학 석사, LSP
교육 고문
스페인 바르셀로나출신의 안나는 8개국의 국제학교 수장으로 재직하는 등 30년 이상의 교육 경력을 가진 면허를 소지한 심리학자입니다.

조하나 무어스, 교육학 석사
교육 상담자
10년 이상의 교육을 통해 요한나는 다웨이 대학교에서 강사로 일했습니다. 그녀는 네덜란드 아메르스테르담에 있는 암스텔재단 공교육의 전 교사 대표입니다.