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APPRENEZ L’ANGLAIS EN PARLANT !

Il n’y a pas de meilleur moment pour apprendre une deuxième langue que lorsqu’un enfant est jeune. Et, il n’y a pas de meilleure façon d’apprendre une langue qu’en parlant !
Learn English by Speaking

NOTRE PARCOURS D’APPRENTISSAGE

Vous serez étonné de voir à quel point votre enfant s’améliore à l’oral quand nos Copains d’apprentissage IA l’emmènent dans une aventure passionnante au travers du parcours d’apprentissage unique de Galaxy Kids  qui comprend des leçons interactives, des livres d’histoires captivants, des jeux amusants et de la musique divertissante.

What are the Different CEFR Levels?

The Common European Framework of Reference for Languages, or CEFR, is an international standard that was established by the Council of Europe for describing one’s proficiency in a second language. It is used to describe one’s ability in approximately 40 different languages. The six levels within the CEFR are A1, A2, B1, B2, C1 and C2. The levels are often used by language learners to explain their ability level in speaking, reading, writing and understanding a language. For example: One may say they are A2 in English, or B1 in Spanish.
Pre-A1 | Introductory
Pre-A1 is used to describe someone who is just beginning to learn a second language. This is commonly only used to describe the language levels of young learners (3-6 years old) who are still developing basic language skills in their native language.

The “A” Levels: Basic User

A1 | Beginner
At the A1 CEFR level, a language learner can:
  • Understand and use very basic expressions to satisfy concrete needs.
  • Introduce themselves and ask others questions about personal details.
  • Interact simply as long as the other person speaks slowly and clearly.
A2 | Elementary
At the A2 CEFR level, a language learner can:
  • Understand frequently used expressions in most intermediate areas such as shopping, family, employment, etc.
  • Complete tasks that are routine and involve a direct exchange of information.
  • Describe matters of immediate need in simple terms.

The “B” Levels: Independent User

B1 | Intermediate
At the B1 CEFR level, a language learner can:
  • Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.
  • Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.
  • Create simple texts on topics of personal interest.
  • Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.
B2 | Upper Intermediate
At the B2 CEFR level, a language learner can:
  • Understand the main ideas of a complex text such as a technical piece related to their field.
  • Spontaneously interact without too much strain for either the learner or the native speaker.
  • Produce a detailed text on a wide range of subjects.

The “C” Levels: Proficient User

C1 | Advanced
At the C1 CEFR level, a language learner can:
  • Understand a wide range of longer and more demanding texts or conversations.
  • Express ideas without too much searching.
  • Effectively use the language for social, academic or professional situations.
  • Create well-structured and detailed texts on complex topics.
C2 | Proficiency
At the C2 CEFR level, a language learner can:
  • Understand almost everything read or heard with ease.
  • Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.
  • Express themselves using precise meaning in complex scenarios.
  • Level 1
  • Level 2
  • Level 3
  • Level 4
  • Level 5
  • Level 6
  • Level 7

EN QUOI LA MÉTHODE D’APPRENTISSAGE DE GALAXIE KIDS EST-ELLE DIFFÉRENTE ?

C’est simple. Chez Galaxy Kids, nous savons que les enfants apprennent différemment des adultes.
Les jeunes enfants ont une capacité innée à acquérir une nouvelle langue ; cependant, ils doivent être placés dans un environnement approprié. De nombreuses années de recherche menées par des universitaires réputés dans le monde entier ont confirmé que la meilleure façon pour les jeunes enfants d’apprendre une langue est de suivre une approche naturelle d’apprentissage qui repose sur 3 facteurs fondamentaux : la motivation, l’interaction et un faible niveau de stress.
  • Motivation
  • Interaction
  • Low Stress
Lorsqu’une personne est motivée pour apprendre, elle apprend rapidement la langue. Qu’est-ce qui motive le mieux les jeunes enfants ? Il ne s’agit PAS d’une pression à l’exécution, comme les résultats d’un test. Il s’agit plutôt de s’amuser, de jouer et d’apprécier ce qu’ils font. Avec la méthode Galaxy Kids, nos personnages animés et nos jeux éducatifs captivants rendent l’apprentissage amusant. Votre enfant n’aura pas l’impression d’étudier. Ils penseront qu’ils jouent à un jeu, mais vous saurez qu’ils apprennent en fait l’anglais de manière très efficace.
Il ne suffit pas d’entendre une langue. Il faut interagir avec cette langue pour qu’elle s’enracine dans la vie réelle. Si un enfant se contente de regarder d’innombrables heures de vidéo en anglais, il n’apprendra pas la langue. Avec la méthode Galaxy Academy, les enfants interagissent avec le contenu. Des activités telles que faire correspondre des mots à des images, écouter nos personnages et choisir le bon article, et entendre et répéter du vocabulaire, tout cela aide à ancrer le nouveau vocabulaire dans le contexte du monde réel. Les copains de chat AI de Galaxy Academy permettront à votre enfant d’avoir des conversations réelles.
Les recherches prouvent que lorsqu’un enfant se trouve dans un environnement stressant (par exemple, lorsqu’il ressent une pression pour un test), sa capacité d’apprentissage est fortement entravée, quelle que soit la qualité du contenu. Cependant, un environnement amusant et divertissant diminue le filtre affectif de l’enfant et les enfants apprennent et se souviennent naturellement à un rythme beaucoup plus élevé. C’est pourquoi Galaxy Academy est conçu pour être amusant et divertissant. Nous savons que cela aide les enfants à apprendre et nous faisons passer les enfants en premier !

How will your child learn?

Classroom: Galaxy Kids Learning Path

Our Classroom  

15-20 minutes per day following the Galaxy Kids Learning Path to learn new vocabulary, phonics sounds, and sentence structures. 
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AI Learning Chat Buddies: Galaxy Kids

Our Chat Buddies

Unlimited speaking opportunities with our AI Learning Buddies using the vocabulary your child has just learned.
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English Skills Learning in Playground

Our Playground

Reinforce the skills learned by playing singing along with the Music Videos, reading the books, and playing the games in the “playground”.
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Le parcours d’apprentissage de Galaxie Kids
Chez Galaxy Kids, nous commençons par des mots qui sont couramment utilisés en anglais au quotidien. Cela aide les enfants à prendre conscience des mots avec lesquels ils vont interagir dans la vie quotidienne. Cela renforce leur capacité non seulement à se souvenir, mais aussi à utiliser la langue dans des lieux quotidiens significatifs. Ces mots clés sont présentés de manière à ce qu’ils puissent être compris à l’aide d’images, d’histoires, de leçons animées, de chansons et de jeux. Ce vocabulaire est ensuite répété toutes les 5 à 10 secondes en interaction significative tout au long des leçons.
Nous renforçons leur mémoire en utilisant ces mots clés dans des activités qui encouragent les élèves à vouloir s’exprimer toutes les 2 à 10 minutes. Le vocabulaire est ensuite répété dans un délai de 1 à 5 jours dans d’autres unités et lors de révisions afin que le vocabulaire se cimente dans leur mémoire à long terme. Enfin, nous permettons aux enfants d’interagir en utilisant ces mots dans leurs futures leçons sur une période de 4 mois à un an et lorsqu’ils sont combinés avec notre copain de chat AI pendant leurs années de formation.
De la mémoire à court terme à la mémoire à long terme
Vous vous souvenez des mots non seulement lorsque vous les comprenez, mais aussi en les utilisant de manière répétée sur une certaine période. Des recherches ont montré que le fait de répéter un nouveau mot cinq à sept fois le garde en mémoire à court terme. Pour les faire passer de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme, vous devez les répéter de manière à vous aider à comprendre et à interagir.
Chez Galaxy Kids, nous commençons par introduire les mots de manière amusante grâce à nos leçons animées interactives et à nos clips musicaux. Les enfants écoutent les mots utilisés dans une interaction significative à laquelle ils peuvent participer. Le mot est entendu toutes les 5 à 25 secondes. Ensuite, le vocabulaire est répété sur une plus longue période. Nos activités sont conçues pour être à la fois engageantes et éducatives, les mêmes mots étant utilisés de manière répétée sur une période de 2 à 10 minutes. Ces deux étapes font passer les mots de la mémoire à court terme à la mémoire de travail, puis à la mémoire à long terme.
Pourtant, cela ne suffit pas. Le vocabulaire doit être encore plus répété. Les recherches montrent que le nouveau vocabulaire doit être répété après une à cinq heures, puis à nouveau sur une période de 1 à 25 jours. Nos leçons sont conçues pour permettre aux enfants d’interagir avec les mots qu’ils apprennent pendant cette période grâce au parcours d’apprentissage, au jeu libre dans la « cour de récréation » et aux leçons de révision.
Nous allons ensuite un peu plus loin en réutilisant également le vocabulaire appris à travers les unités et les niveaux. Cela fait passer la reconnaissance et l’utilisation des mots de quelques jours à des mois et des années.
Les copains d’apprentissage IA
La meilleure façon d’apprendre une langue est de l’utiliser dans des situations pratiques et réelles. Avec les copains d’apprentissage IA de Galaxy Kids, votre enfant aura des possibilités illimitées d’UTILISER réellement le nouveau vocabulaire et les nouveaux cadres de phrases qu’il apprend dans les conversations. Après chaque leçon du parcours d’apprentissage, votre enfant peut mettre en pratique ce qu’il a appris dans un environnement sûr et sans stress. Et en fournissant des commentaires correctifs doux et positifs, nos copains d’apprentissage aident votre enfant à améliorer sa grammaire et sa prononciation.
Aire de jeu
Dans l’aire de jeu de Galaxy Kids, votre enfant trouvera des centaines de chansons amusantes, des livres d’histoires divertissants et des jeux éducatifs passionnants, tous spécialement conçus pour renforcer et améliorer ses nouvelles compétences linguistiques. N’oubliez pas que votre enfant pensera qu’il joue à des jeux, mais vous savez qu’il va en fait apprendre.

QU’APPRENDRA VOTRE ENFANT ?

Avec 6 niveaux de contenu contenant plus de 400 leçons et 2000 activités interactives, votre enfant apprendra à converser dans un environnement naturel sur des situations de la vie réelle. Ils acquerront également plus de 1 000 nouveaux mots et 50 cadres de phrases couvrant les sujets suivants : 

LES CHOSES À L’ÉCOLE

COULEURS

FRUITS

BOISSONS

NOMBRES

MA FAMILLE

SENTIMENTS

ACTIONS DE BASE

ZOO ANIMAUX

MES AMIS

MES JOUETS

MES ANIMAUX

MON CORPS

MES VÊTEMENTS

MON ÉCOLE

FORMES

MA MAISON

À LA CUISINE

DANS LA SALLE DE BAIN

S’HABILLER

BEAUCOUP PLUS…

ÉQUIPE DE DÉVELOPPEMENT DE L’ÉDUCATION

Rick Saint, M. Div.

Directeur académique 
Originaire des États-Unis, Rick a plus de 15 ans d’expérience en tant qu’enseignant, administrateur d’université et directeur d’écoles internationales.

Johan Francis, M. Ed

Développeur de programmes d’études 
Originaire de Kimberly, en Afrique du Sud, Johan est un ancien professeur de langue anglaise à l’université de Daejeon, en Corée du Sud, avec 10 ans d’expérience dans l’éducation internationale.

Anna Prieto, M.Ed, LSP

Conseiller pédagogique 
Originaire de Barcelone, en Espagne, Anna est une psychologue agréée qui a plus de 30 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation, notamment en tant que directrice d’écoles internationales dans 8 pays.

Johanna Moors, M. Ed

Conseiller pédagogique 
Avec plus de 10 ans d’expérience dans l’éducation, Johanna est une ancienne chargée de cours à l’Université de Dawei. Elle est une ancienne représentante des enseignants de la Fondation pour l’éducation publique sur l’Amstel, à Amersterdam, en Hollande.
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Souhaitez-vous que votre enfant apprenne à parler anglais avec des enseignants de langue maternelle anglaise en utilisant un programme scolaire international ? 
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